Looking through my old things, the expected nostalgia was unexpectedly non-intrusive - like the curling smoke of incense - intense, but gentle and most importantly - pain-free, loss-free.

What was more surprising was that I learned something about myself, despite having seen all these items several times before.

I'd always questioned why/how people saw me as different/special in some way. "It must be a mistake," I'd think. One of these differences was 'cleverness' - what, how, when, why...me? A quick inventory of my bookshelves (yes, plural - to my surprise) concluded with maths books, school workbooks, textbooks, novels, non-fiction, exercise books - most above school requirements. I'd forgotten how many books I used to read and how I devoured maths problems/exam questions at a pace and volume that were a nuisance to my teachers and their supply of material. And what about my 'perfectionist's touch' (or anal retentiveness) at wood-work or art or 'inventions' or projects...

I'd forgotten all of that. How did I do it without any prompting from my parents or teachers? I barely remember doing it at all. Where did my own pressure and motivation come from? I remember feeling content and engaged - or rather, the absence feeling discontent or bored - I was only faintly aware of those concepts - skeptical whether they were real and secretly thinking they must be euphemisms for laziness - but the thing was, I didn't know any better or worse. To whom do I owe my fulfilment... teachers? =)

Notebook I'd called "Definitions" and the first entry is "Sanguine".

"An Anthropologist on Mars" Oliver Sacks. Withdrawn Wellington City Libraries.

Sheets and sheets of short stories, poems and other creative writing I'd completed for school, but were really at least 3x more than the requirement. I didn't realise I wrote poetry when I was 8 or 9?... sadly, I haven't much improved!!!

A 3-volumed stamp collection.

Bags of cross-stitching, knitting and other crafts.

Screeds of drawings, paintings and experiments with different media including types of sculpture using anything from clay to wax to metal (mostly copper and iron).

"How to Make Your Own Kinetics" David Wickers and Sharon Finmark. Withdrawn Khandallah School... and lots of wood bits, ball bearings, etc.

A book on the Earth, another on insects, a series on how to do your own magic tricks.

• height: 150 cm (low) [haha - hasn't changed]
• body mass: 38 kg (low) [holy crap, I was 38?]
• catch: 18 caught (high)
• vertical jump: 42 cm (high) [haha - already a bouncer!]
• shuttle run: 11/4 (high) [woot - I remember being proud of that]

Regardant par mes vieilles choses, prévu la nostalgie était inopinément - comme la fumée de bordage de l'encens - intenses non-intrusifs, mais adoucissent et d'une manière plus importante - douleur-libre, perte-libre.

Ce qui était plus d'étonner était que j'ai appris quelque chose au sujet de me, en dépit de avoir vu tous ces articles plusieurs fois avant.

Je pourquoi toujours interrogé/comment les gens m'ont vu comme différent/spécial d'une manière quelconque. « Ce doit être une erreur, » je penserait. Une de ces différences était « habileté » - ce qui, comment, quand, pourquoi… je ? Un inventaire rapide de mon bookshelves (oui, pluriel - à ma surprise) conclu avec des maths réserve, des cahiers de travail d'école, manuels, romans, non-fiction, exercices - plus au-dessus des conditions d'école. J'avais oublié combien livres j'avais l'habitude de lire et comment j'ai dévoré des problèmes de maths/questions d'examen à un rythme et à un volume qui étaient un ennui à mes professeurs et leur approvisionnement en matériel. Et que diriez-vous contact de mon du « perfectionniste » (ou le retentiveness anal) au boisage ou l'art ou les « inventions » ou les projets…

J'avais oublié toute la cela. Comment est-ce que je l'ai fait sans inciter de mes parents ou professeurs ? Je me rappelle à peine de le faire du tout. D'où est-ce que ma propres pression et motivation sont venues ? Je me rappelle que contenu de sentiment et engagé - ou plutôt, le mécontentement de sentiment d'absence ou alésé - je se rendait seulement faiblement compte de ces concepts - sceptiques s'ils étaient vrais et secrètement pensants ils doivent être des euphémismes pour la paresse - mais la chose était, je n'ai pas su pour améliorer ou plus mauvais. À qui je doivent mon accomplissement… professeurs ? =)

Le cahier I avait appelé des « définitions » et la première entrée est « sanguine ».

« Un anthropologue sur Mars » Oliver renvoie. Bibliothèques retirées de ville de Wellington.

Les feuilles et les feuilles d'histoires courtes, de poésies et de toute autre écriture créatrice que j'avais accomplie pour l'école, mais étaient vraiment au moins 3x davantage que la condition. Je pas réalise que j'ai écrit la poésie quand j'avais 8 ou 9 ans ? … tristement, je ne me suis pas beaucoup amélioré ! ! !

Des 3 volumed la collection de timbre.

Sacs des métiers de croix-piquer, tricoter et autre.

Laïus des schémas, des peintures et des expériences avec différents médias comprenant des types de sculpture en utilisant n'importe quoi de l'argile cirer au métal (la plupart du temps cuivre et fer).

« Comment faire votre propre cinétique » Osiers et Sharon Finmark de David. École retirée de Khandallah… et un bon nombre de peu, de roulements à billes, etc. en bois.

Un livre sur la terre, un autre sur des insectes, une série sur la façon dont à faites vos propres tours magiques.

• taille : 150 centimètres (de bas) [haha - n'a pas changé]
• la masse de corps : 38 kilogrammes (de bas) [merde sainte, j'avais 38 ans ?]
• crochet : 18 ont attrapé (la haute)
• saut vertical : 42 centimètres (d'hauteur) [haha - déjà un videur !]
• la navette fonctionnent : 11/4 (haute) [woot - je me rappelle d'être fier de celui]

Mirando con mis viejas cosas, esperado la nostalgia era inesperado - como el humo que se encrespa del incienso - intensos no-intrusos, pero tratan con suavidad y más importante - dolor-libre, pérdida-libre.

Cuál era el más sorprender era que aprendí algo sobre me, a pesar de ver todos estos artículos varias veces antes.

Porqué siempre preguntado/cómo la gente me vio como diferente/especial de cierta manera. “Debe ser un error,” yo pensaría. ¿Una de estas diferencias era “inteligencia” - qué, cómo, cuando, por qué… yo? Un inventario rápido de mi bookshelves (sí, plural - a mi sorpresa) concluido con matemáticas reserva, los libros de trabajo de la escuela, libros de textos, novelas, no-ficción, cuadernos - más sobre requisitos de la escuela. Me había olvidado de cuántos libros leía y de cómo devoured los problemas de matemáticas/las preguntas del examen en un paso y un volumen que eran un fastidio a mis profesores y su fuente de material. Y qué sobre tacto de mi el “perfeccionista” (o retentiveness anal) en la artesanía en madera o arte o “invenciones” o proyectos…

Me había olvidado de todo el eso. ¿Cómo lo hice sin incitar de mis padres o profesores? Recuerdo apenas hacerlo en todos. ¿De dónde mi propia presión y motivación vinieron? Recuerdo que contenido de la sensación y enganchado - o algo, el descontento de la sensación de la ausencia o agujereado - yo estaba solamente débilmente enterada de esos conceptos - escépticos si eran verdaderos y secretamente de pensamientos ellos deben ser eufemismos por holgazanería - pero la cosa era, no sabía para mejorar o peor. A quién deben mi cumplimiento… ¿profesores? =)

El cuaderno I había llamado “definiciones” y la primera entrada es “Sanguine”.

“Un antropólogo en Marte” Sacos de Oliver. Bibliotecas aisladas de la ciudad de Wellington.

Las hojas y las hojas de las historias cortas, de los poemas y de la otra escritura creativa que había terminado para la escuela, pero eran realmente por lo menos 3x más que el requisito. ¿No realizo que escribí poesía cuando era 8 o 9? … ¡tristemente, no he mejorado mucho!!!

3 volumed la colección de la estampilla.

Bolsos de los artes de la cruz-costura, el hacer punto y otro.

Screeds de dibujos, de pinturas y de experimentos con diversos medios incluyendo tipos de escultura usando cualquier cosa de la arcilla encerar al metal (sobre todo cobre e hierro).

“Cómo hacer su propia cinética” Mimbres y Sharon Finmark de David. Escuela aislada de Khandallah… y porciones de los pedacitos, de los rodamientos de bolas, de etc. de madera.

Un libro en la tierra, otro en insectos, una serie en cómo a haga sus propios trucos mágicos.

• altura: 150 centímetros (de bajo) [Haha - no ha cambiado]
• masa del cuerpo: 38 kilogramos (de bajo) [crap santo, era 38?]
• retén: 18 cogieron (el colmo)
• salto vertical: 42 centímetros (de alto) [Haha - ya bouncer!]
• la lanzadera funciona: 11/4 (colmo) [woot - recuerdo ser orgulloso de ése]

Osservando con le mie vecchie cose, previsto il nostalgia era inatteso - come il fumo d'arricciature di incenso - intensi non-intrusivi, ma addolciscono e per di più - dolore-libero, perdita-libero.

Che cosa era più sorpresa era che gli ho imparato qualcosa circa, malgrado vedere tutti questi articoli parecchie volte prima.

perchè sempre interrogato/come la gente lo ha visto come differente/speciale in qualche modo. “Deve essere un errore,„ io penserebbe. Una di queste differenze era “cleverness„ - che cosa, come, quando, perchè… me? Un inventario rapido del mio bookshelves (sì, plurale - con la mia sorpresa) conclusivo con i per la matematica prenota, libri di esercizi della scuola, i manuali, i romanzi, il non-romanzo, quaderni - più sopra i requisiti della scuola. Mi ero dimenticato quanti libri ho usato leggere e come devoured i problemi per la matematica/domande del exam ad un passo e ad un volume che erano un fastidio ai miei insegnanti ed il loro rifornimento di materiale. E che cosa circa il tocco del mio “perfezionista„ (o retentiveness anale) a lavorazione del legno o arte o “invenzioni„ o progetti…

Avevo dimenticato tutto il quello. Come lo ho fatto senza affatto richiamare dai miei genitori o insegnanti? Mi ricordo di a mala pena farlo affatto. Da dove la mie proprie pressione e motivazione sono venuto? Mi ricordo di che soddisfare di sensibilità ed agganciato - o piuttosto, il discontent di sensibilità di assenza o alesato - io era soltanto debolmente informata di quei concetti - scettici se erano reali e segretamente pensanti devono essere eufemismi per il laziness - ma la cosa era, non ho saputo affatto per migliorare o più difettoso. A chi devono il mio adempimento… insegnanti? =)

Il taccuino I aveva chiamato “le definizioni„ e la prima entrata è “Sanguine„.

“Un antropologo su Marte„ Sacchi del Oliver. Biblioteche introverse della città de Wellington.

I fogli ed i fogli delle storia corte, dei poems e dell'altra scrittura che creativa avevo completato per la scuola, ma erano realmente almeno 3x più del requisito. Non realizzo che ho scritto la poesia quando ero 8 o 9? … tristemente, molto non ho migliorato!!!

I 3 volumed l'accumulazione del bollo.

Sacchetti dei mestieri di traversa-cucitura, di lavoro a maglia ed altro.

Screeds delle illustrazioni, delle pitture e degli esperimenti con differenti mezzi compreso i tipi di sculture usando qualche cosa da argilla incerare a metallo (principalmente rame e ferro).

“Come fare la vostra propria cinetica„ Vimini di David e Sharon Finmark. Scuola introversa di Khandallah… e lotti delle punte, dei cuscinetti a sfere, ecc. di legno.

Un libro sulla terra, un altro sugli insetti, una serie su come a faccia i vostri propri trucchi magici.

• altezza: (basso) 150 centimetri [haha - non è cambiato]
• massa del corpo: (basso) 38 chilogrammi [crap santo, ero 38?]
• fermo: 18 interferiti (high)
• salto verticale: (alto) 42 centimetri [haha - già un bouncer!]
• la spola funziona: 11/4 (high) [woot - mi ricordo di essere fiero di quello]

Durch meine alten Sachen schauen, erwartet Nostalgie war unerwartet nicht-aufdringliche - wie der kräuselnrauch des Duftes - intensive, aber mildern und am wichtigsten - Schmerz-frei, Verlust-frei.

Was mehr Überraschen war war, daß ich etwas über mich erlernte, trotz alle diese Einzelteile vorher gesehen haben mehrmals.

Ich wurde immer gefragtes warum/, wie Leute mich sahen, wie unterschiedlich/speziell auf gewisse Weise. „Es muß ein Fehler sein,“ ich würde denken. Einer dieser Unterschiede war „Intelligenz“ - was wie wenn, warum… ich? Ein schneller Warenbestand meines bookshelves (ja, Plural - zu meiner überraschung) gefolgert mit Mathe meldet, Schulearbeitsbücher, Lehrbücher, Romane, Nichterfindung, übung anmeldet an - die meisten über Schuleanforderungen. Ich hatte vergessen, wieviele Bücher ich pflegte, zu lesen und wie ich mathematische Probleme/Prüfungfragen an einem Schritt und an einem Volumen verschlang, die eine Beeinträchtigung zu meinen Lehrern und ihr Versorgungsmaterial Material waren. Und was über Note meines „Perfektionisten“ (oder anales retentiveness) an der Holzarbeit oder kunst oder „Erfindungen“ oder Projekte…

Ich hatte die ganze den vergessen. Wie tat ich es, ohne von meinen Eltern oder von Lehrern irgendwie aufzufordern? Ich erinnere kaum, mich es an allen zu tun. Woher kamen mein eigener Druck und Beweggrund? Ich erinnere mich, daß Gefühl Inhalt und engagiert - oder eher, die Abwesenheit Gefühl Unzufriedenheit oder gebohrt - ich nur schwach jene Konzepte berücksichtigte -, die skeptisch sind, ob sie real und geheim sie müssen Euphemismen für Trägheit sein denkend waren - aber die Sache war, wußte ich nicht irgendwie zu verbessern oder schlechter. Zu, verdanken wem ich meine Erfüllung… Lehrer? =)

Notizbuch I hatte „Definitionen“ benannt und die erste Eintragung ist „heiter“.

„Ein Anthropologe auf Mars“ Oliver Säcke. Zurückgezogene Wellington Stadt-Bibliotheken.

Blätter und Blätter der kurzen Geschichten, der Gedichte und anderen kreativen Schreibens, die ich für Schule durchgeführt hatte, aber waren wirklich mindestens 3x mehr als die Anforderung. Ich nicht verwirkliche, daß ich Poesie schrieb, als ich 8 oder 9 war? … traurig habe ich nicht viel!! verbessert!

3 volumed Stempelansammlung.

Beutel Kreuz-Nähen, Stricken und anderesder fertigkeiten.

Screeds der Zeichnungen, der Anstriche und der Experimente mit unterschiedlichen Mitteln einschließlich Arten der Skulptur mit allem vom Lehm, zum Metall einzuwachsen (meistens Kupfer und Eisen).

„, wie man bildet Ihre eigene Kinetik“ David Flechtweiden und Sharon Finmark. Zurückgezogene Khandallah Schule… und Lose hölzerne Spitzen, Kugellager, etc.

Ein Buch auf der Masse, anders auf Insekten, eine Reihe auf, wie zu Ihre eigenen magischen Tricks tun Sie.

• Höhe: 150 Zentimeter (niedrig) [Haha - hat nicht geändert]
• Körpermasse: 38 Kilogramm (niedrig) [heiliger Mist, war ich 38?]
• Verriegelung: 18 verfangen (Höhe)
• vertikaler Sprung: 42 Zentimeter (hoch) [Haha - bereits ein Prahler!]
• Doppelventilkegel laufen: 11/4 (Höhe) [woot - ich erinnere mich, auf den stolz zu sein]

Olhando com minhas coisas velhas, esperado a nostalgia era inesperada - como o fumo ondulando do incense - intensos non-intrusive, mas domam e o mais importante - dor-livre, perda-livre.

O que era mais surpreender era que eu aprendi algo sobre myself, apesar de ter visto todos estes artigos diversas vezes antes.

Eu porque sempre questionado/como os povos me viram como diferente/especial em alguma maneira. “Deve ser um erro,” mim pensaria. Uma destas diferenças era “cleverness” - que, como, quando, por que… mim? Um inventário rápido de meu bookshelves (sim, plural - a minha surpresa) conclído com maths registra, manuais de instruções da escola, textbooks, novelas, non-fiction, exercício registra - a maioria acima das exigências da escola. Eu tinha-me esquecido do quantos livros eu me usei ler e de como eu devoured problemas de maths/perguntas do exam em um ritmo e em um volume que eram um incômodo a meus professores e sua fonte do material. E que sobre o toque do meu “perfectionist” (ou retentiveness anal) no wood-work ou a arte ou “invenções” ou projetos…

Eu tinha-me esquecido de toda a aquele. Como eu o fiz sem alertar de meus pais ou professores? Eu recordo mal fazê-lo em tudo. De onde meus próprios pressão e motivation vieram? Eu recordo que índice do sentimento e acoplado - ou rather, o discontent do sentimento da ausência ou furado - mim estava somente fraca ciente daqueles conceitos - skeptical se eram reais e secreta pensando eles devem ser euphemisms para o laziness - mas a coisa era, eu não soube para melhorar ou mais mau. A quem eu devem meu fulfilment… professores? =)

O caderno I tinha chamado “definições” e a primeira entrada é “Sanguine”.

“Um antropólogo em Marte” Sacks de Oliver. Bibliotecas retraídas da cidade de Wellington.

As folhas e as folhas de histórias curtas, de poemas e da outra escrita que creativa eu tinha terminado para a escola, mas eram realmente pelo menos 3x mais do que a exigência. Eu não realizo que eu escrevi a poesia quando eu era 8 ou 9? … sadly, eu não melhorei muito!!!

Uns 3 volumed a coleção do selo.

Sacos de ofícios cruz-stitching, knitting e outro.

Screeds dos desenhos, das pinturas e das experiências com meios diferentes including tipos de sculpture usando qualquer coisa da argila encerar ao metal (na maior parte cobre e ferro).

“Como fazer seu próprio Kinetics” Vimes de David e Sharon Finmark. Escola retraída de Khandallah… e lotes dos bocados, dos rolamentos de esferas, etc. de madeira.

Um livro na terra, outro em insetos, uma série em como a faça seus próprios truques mágicos.

• altura: 150 cm (baixo) [haha - não mudou]
• massa do corpo: 38 quilogramas (baixo) [crap holy, eu era 38?]
• prendedor: 18 travados (elevação)
• salto vertical: 42 cm (de altura) [haha - já um bouncer!]
• o shuttle funciona: 11/4 (elevação) [woot - eu recordo ser orgulhoso daquele]

Se till och med min gammala saker, förväntat nostalgi var oväntat non-påträngande - gilla krulla röker av rökelse - intensivt, men stillar och huvudsakligen - smärta-fritt, förlust-fritt.

Vad var mer förvåna, var att lärt I något om jag själv, illviljan som för hade sett alla dessa objekt flera tider.

Jag skulle alltid ifrågasatt varför/hur folket sågar mig som olikt/sakkunnig i något långt. ”Måste det vara en missförstå,” mig skulle funderare. En av dessa skillnader var ”cleverness” - vad, hur, när, why… mig? Ett snabbt inventarium av min bookshelves (ja, pluralt - till min överrrakning) avslutnings med maths bokar, skolar arbetsböcker, läroböc挥猥挥猥挥䍁╒c佃䵍乏3丼⬺䕎呕剅>ker, romaner, non-fiktion, skrivböc挥猥挥猥挥䍁╒c佃䵍乏3丼⬺䕎呕剅>ker - mest ovanför skola krav. Jag hade glömt, att hur många bokar van vid läst för I och hur mig slukade mathsproblem/, examen ifrågasätter på en stega och en volym som var en otyg till min lärare och deras tillförsel av materiellt. Och vad om min ”perfectionists handlag” (eller den anala retentivenessen) på wood-work eller konst eller ”uppfinningar eller projekterar…,

Jag hade glömt allt det. Hur gjorde jag det, utan any att meddela från min föräldrar eller lärare? Jag minns knappt att göra det alls. Var pressade mitt eget, och kommer motivationen från? Jag minns att förlovad känsla som var nöjd och - eller snarlikt, det känsliga missnöjet för frånvaro eller borrat - mig var endast svagt medveten av de skeptical begrepp - dem var huruvida verklig, och i hemlighet tänkande måste de vara euphemisms för laziness - men tinget var, visste jag inte några som var bättre eller som var värre. Till, vem jag varar skyldig min uppfyllelse…, lärare? =)

Anteckningsbok I hade kallat ”definitioner”, och det första tillträdeet är ”sangviniskt”.

”Fördärvar en antropolog på”, Oliver säckar. Tillbakadragna Wellington stadsarkiv.

Täcker och täcker av kort berättelser, var poems och annan idérik handstil som jag hade avslutat för skolar, men egentligen åtminstone 3x mer än kravet. Jag inte realiserar att jag skrev poesi, då jag var 8 eller 9? …, SAD har jag inte mycket förbättrat!!!

3 volumed stämpelsamlingen.

Hänger lös av korsa-sy, sticka och annan hantverk.

Screeds av teckningar, målningar och experiment med inklusive typer för olikt massmedia av skulptur genom att använda något från lera att vaxa för att belägga med metall (förkoppra och stryka mestadels).

”Hur man gör din egna Kinetics”, David gnägganden och Sharon Finmark. Tillbakadragna Khandallah skolar…, och wood bitar för raddor, kullager, Etc.

En boka på jorden, another på kryp, en serie på hur till gör dina egna magiska trick.

• höjd: 150 cm (lågt) [haha - inte har ändrat],
• förkroppsliga samlas: 38 kg (lågt) [den heliga skiten, var jag 38?],
• fånga: 18 fångade (kicken)
• lodlinjehopp: 42 cm (kicken) [haha - redan en utkastare!]
• skicka körningen: 11/4 (kick) [woot - jag minns att vara stolt av det],

Смотрящ через мои старые вещи, предположено ностальгия была непредвиденно non-интрузивные - как завивая дым ладана - интенсивные, но gentle и most importantly - бол-свободно, потер-свободно.

Было больше удивлять было что я выучил что-то о себе, несмотря на видеть все эти детали несколько времен раньше.

Я всегда спрашиваемое почему/как люди увидели меня как по-разному/специально in some way. «Должно быть ошибкой,» я думало бы. Одна из этих разниц было «cleverness» -, как, когда, почему… я? Быстро инвентарь моего bookshelves (да, plural - к моему сярпризу) заключено с математиками записывает, workbooks школы, учебники, романы, non-небылица, тренировка записывает - большая часть выше требования к школы. Я забыл how many книги я использовал прочитать и как я devoured проблемы математик/вопросы о exam на побежке и томе была nuisance к моим учителям и их поставкой материала. И о касании моего «perfectionist» (или заднепроходном retentiveness) на wood-work или искусствое или «вымыслах» или проектах…

Я забыл все из того. Как я сделал его без нисколько пробуждать от моих родителей или учителей? Я чуть-чуть вспоминаю сделать его на всех. Куда мои собственные давление и мотивировка пришли от? Я вспоминаю содержание ощупывание и после того как я включено - или довольно, discontent ощупывания отсутствия или пробурено - я было только faintly осведомленно тех принципиальных схем - скептичных были ли ими реальны и втихомолку думающ они должны быть эвфемизмы для laziness - но вещь была, я не знал нисколько для того чтобы улучшать или плох. К я задолжают моему восположению… учителя? =)

Тетрадь iий вызвала «определения» и первым входом будет «Sanguine».

«Антрополог на Mars» Вкладыши Oliver. Братые назад архивы города Wellington.

Листы и листы скоро рассказов, стихотворений и другого творческого сочинительства, котор я завершил для школы, но были реально по крайней мере 3x больше чем требование. Я не сделал осуществляю я написало поэзию когда я был 8 или 9? … уныло, я очень не улучшал!!!

3 volumed собрание штемпеля.

Мешки крест-стежком, вязать и другим кораблей.

Screeds чертежей, картин и экспериментов с по-разному средствами включая типы скульптуры использующ что-нибыдь от глины навощить к металлу (главным образом медь и утюг).

«Как сделать вашу собственную кинетику» Wickers Дэвид и Шерон Finmark. Братая назад школа Khandallah… и серии деревянных битов, шарикоподшипников, cEtc.

Книга на земле, другое на насекомых, серия на как к сделайте ваши собственные волшебные выходки.

• высота: 150 сантиметров (низко) [haha - не изменял]
• масса тела: 38 килограмм (низко) [святейшая гречиха, я был 38?]
• задвижка: 18 уловили (максимум)
• вертикальная скачка: 42 сантиметра (высоко) [haha - уже хвастун!]
• челнок бежит: 11/4 (максимум) [woot - я вспоминаю быть самолюбив я]

Kijkend door mijn oude dingen, verwacht nostalgia was onverwacht nietopdringerig - als de krullende rook van intens, maar zachte wierook - en het belangrijkst - pijn-vrij, zonder verlies.

Wat verrassend was was dat ik iets over mij, ondanks al deze punten meerdere keren voordien gezien te hebben leerde.

Ik altijd gevraagde waarom/hoe de mensen me verschillend/speciaal op één of andere manier zagen. „Het moet een fout zijn,“ ik zou denken. Één van deze verschillen was „intelligentie“ - wat, hoe, wanneer, waarom… me? Een snelle inventaris van mijn bookshelves (ja, meervoud - aan mijn verrassing) besloten met wiskundeboeken, schoolwerkboeken, handboeken, romans, non-fictie, oefenboeken - de meesten boven schoolvereisten. Ik had vergeten hoeveel boeken ik om gebruikte te lezen en hoe ik wiskundeproblemen/examenvragen bij een tempo en een volume verslond die een last aan mijn leraren en hun levering van materiaal waren. En wat over aanraking van mijn de „perfectionist“ (of anale retentiveness) bij houtbewerking of kunst of „uitvindingen“ of projecten…

Ik had elk van dat vergeten. Hoe deed ik het zonder enige het ertoe aanzetten van mijn ouders of leraren? Ik herinner me nauwelijks doend het bij allen. Waar kwamen mijn eigen druk en motivatie uit? Ik herinner me tevreden voelend en bezet - of eerder, de ontevredenheid voelt of bored afwezigheid die - ik was me slechts flauw bewust van die sceptische concepten - of zij en in het geheim denkend zij moeten eufemismen voor luiheid zijn echt waren - maar het ding was, wist ik niet beter of slechter het. Aan wie ik mijn vervulling… verschuldigd zijn leraren? =)

Notitieboekje had ik „Definities“ geroepen en de eerste ingang is „Sanguine“.

Een „antropoloog op Mars“ Oliver Sacks. De teruggetrokken Bibliotheken van de Stad van Wellington.

Bladen en bladen van korte verhalen, gedichten en andere het creatieve schrijven had ik voor school voltooid, maar werkelijk minstens 3x meer dan het vereiste geweest. Ik realiseerde niet ik poëzie schreef toen ik 8 of 9 was? … droevig, heb ik niet veel!! verbeterd!

Volumed 3 zegelinzameling.

Zakken van dwars-stikt, het breien en ander ambachten.

Screeds van tekeningen, schilderijen en experimenten met verschillende media met inbegrip van types van beeldhouwwerk dat om het even wat van klei gebruikt aan was aan metaal (meestal koper en ijzer).

„Hoe te om Uw Eigen Kinetica“ te maken Finse Mark David Wickers en Sharon. Teruggetrokken School Khandallah… en veel houten beetjes, kogellagers, enz.

Een boek op de Aarde, een andere op insecten, een reeks op hoe te om uw eigen magische trucs te doen.

• hoogte: 150 (lage) cm [haha - niet is veranderd]
• lichaams massa: 38 (laag) kg [heilige crap, was ik 38?]
• vangst: gevangen 18 (hoogte)
• verticale sprong: 42 (hoge) cm [haha - reeds bouncer!]
• in werking gestelde pendel: 11/4 (hoogte) [woot - ik herinner me trots zijnd van dat]